Conférenciers

Le Révérend Dr James Hanvey SJ a été nommé par le Général de la Compagnie de Jésus comme Secrétaire du Service de la Foi. Il s’agit d’un rôle de grande envergure qui promeut le travail de la Compagnie dans la recherche théologique, le dialogue avec les cultures, la spiritualité, l’œcuménisme et le dialogue interreligieux, entre autres choses. Le père Hanvey est un théologien qui, avant sa nomination, était maître de Campion Hall, à l’Université d’Oxford, et membre de la faculté de théologie et de religion où il a enseigné et supervisé des travaux de doctorat.

Avant cela, le père Hanvey était également chef du département de théologie d’un collège Heythrop de l’université de Londres, où il était le directeur fondateur de l’Institut Heythrop pour la religion, l’éthique et la vie publique. Il a également occupé des chaires de recherche au Milltown College de Dublin (chaire Veale sur la spiritualité ignatienne) et la chaire Lo Schiavo sur la pensée sociale catholique de l’université de San Francisco.

En outre, le père Hanvey a été conseiller théologique auprès de la Conférence des évêques catholiques d’Angleterre et du Pays de Galles, et conseiller religieux auprès de la BBC.  Il a également été directeur du St Aloysius’ College HMC, à Glasgow, en Écosse. Il a écrit et donné de nombreuses conférences dans de multiples domaines, notamment sur l’écologie, et publie actuellement un livre avec le professeur Gavin Flood (Oxford), “Connecting Ecologies” – un travail interdisciplinaire qui cherche à rassembler des discours culturels, sociaux, scientifiques et spirituels.

Agbonkhianmeghe E. Orobator, SJ, est le président de la Conférence des Jésuites d’Afrique et de Madagascar.

Le père Orobator, originaire du Nigeria, a obtenu son doctorat à l’université de Leeds en 2004 et ses recherches portent sur l’éthique théologique et l’ecclésiologie du Sud. Il est l’auteur et l’éditeur d’un certain nombre d’ouvrages, et un conférencier théologique ayant une expertise particulière en théologie africaine. Il est l’auteur de Theology Brewed in an African Pot; Religion and Faith in Africa: Confessions of an Animist; and The Pope and the Pandemic: Lessons in Leadership in a Time of Crisis (tous publiés chez “Orbis Books”). Dans son livre Religion and Faith in Africa: Confessions of an Animist (Orbis, 2018), Orobator examine l’interaction vivante entre la religion africaine, le christianisme et l’islam en Afrique, et affirme que l’expérience religieuse et l’imagination spirituelle de l’Afrique offrent un génie capable de renouveler la communauté mondiale des croyants.

Margaret est née et a grandi à Sheffield, en Angleterre, et vit maintenant en Écosse. Elle est titulaire d’une licence d’anglais de l’Université de Londres et d’une maîtrise à l’Université de Keele. Elle a une fille et deux petits-enfants.

Après avoir travaillé comme traductrice en Allemagne, elle a été employée comme auteure technique dans l’industrie informatique jusqu’en 2000, date à laquelle elle a quitté son emploi rémunéré pour se consacrer à l’écriture créative et à l’accompagnement d’autres personnes dans leur voyage spirituel par le biais de retraites, d’ateliers et de journées de réflexion. Elle est l’auteure d’un certain nombre de livres destinés aux pèlerins contemporains qui cherchent un chemin spirituel, notamment

Landmarks (intitulé Inner Compass aux États-Unis), Taste and See, Roots and Wings, Sacred Spaces, The Other Side of Chaos, Simple Faith and Soul Journey. Son cheminement de foi a été fortement marqué par la spiritualité ignatienne, et elle a été formée par les Jésuites dans le cadre d’accompagnements spirituels et de retraites. Elle s’efforce avec passion de rendre la spiritualité chrétienne accessible et attrayante pour les pèlerins modernes, et pertinente pour la vie quotidienne au XXI^e siècle.

Le révérend Dr C. Joe Arun, SJ, est le directeur du Loyola Institute of Business Administration (LIBA), à Chennai, en Inde, où il enseigne le leadership, la gestion stratégique, le comportement des consommateurs et la gestion du marketing. Il a mis au point des méthodes innovantes d’évaluation de l’apprentissage pour les écoles et les collèges et a été récompensé comme l’un des leaders innovants de l’éducation par l’India Today Group. Il est leader d’opinion et fait partie d’un groupe appelé Knowledge Xchnage qui échange des idées et des modèles innovants dans le domaine de l’éducation.

Il est titulaire d’un doctorat en anthropologie de l’Université d’Oxford, au Royaume-Uni, avec une thèse sur la gestion des conflits et la construction de l’identité. Il est titulaire de diplômes de troisième cycle en anthropologie, en gestion et en marketing et gestion des ressources humaines, et d’un MBA. Il a écrit de nombreux livres comme Constructing Identity, Interculturation of Religion, Theories of Social Change, Rustic Entrepreneurs, Business Moves, Making of Entrepreneurs, pour n’en citer que quelques-uns, et il a publié de nombreux articles scientifiques dans les domaines de la culture, de la stratégie et dans d’autres domaines de management. Il a occupé des postes académiques et administratifs dans de nombreux établissements d’enseignement. Il est consultant dans le domaine de la stratégie et de l’image de marques auprès de nombreuses entreprises, ainsi que formateur en matière de renforcement des compétences, de développement personnel et de communication.

PROF. DR. ELIAS LOPEZ SJ, PH.D., est actuellement directeur du programme “Expert on Discerning Leadership” à l’ICADE Business School et chercheur-professeur dans le domaine de la réconciliation à l’Université Comillas de Madrid. Il est le facilitateur du leadership ignatien dans le domaine de l’identité et de la mission dans la même université et coordinateur du groupe de travail “Paix et réconciliation de l’Association internationale des universités jésuites”.

Il a étudié la philosophie à l’Universidad Pontificia Comillas (Madrid), la psychologie (Master) à l’Universidad Pontificia Comillas (Madrid), la théologie morale à la Katholieke Universtiteit Leuven (Belgique), a obtenu un diplôme international en aide humanitaire, l’IDHA (Université de Genève et Fordham University N.Y.) et un Master avancé en conflits et paix durable en sciences politiques à la Katholieke Universtiteit Leuven (Belgique). Son doctorat en théologie s’intitule “Excessive Love in the Middle of the Unforgivable, Mystics-Political and Mixed Forgiveness in Conflicts and Peace” avec la chaire UNESCO de la Katholieke Universtiteit Leuven (Belgique).

Il travaille depuis 20 ans avec le Service jésuite des réfugiés au cœur de l’Afrique, notamment en Tanzanie où il a collaboré à la création d’une radio communautaire avec les réfugiés venus du génocide rwandais de ‘94. Les autres pays dans lesquels il a travaillé au niveau international sont l’Éthiopie, le Kenya, le Sri Lanka, le Cambodge et dernièrement la Colombie, le Venezuela, le Mexique et l’Équateur. Il est actuellement consultant sur la réconciliation et le leadership au sein du JRS Amérique latine et Caraïbes.

Il a été le directeur international adjoint du Service jésuite des réfugiés à Rome de 2007 à 2011.

Jasmin Nario-Galace est la Vice-Présidente des affaires académiques, professeure au Collège d’éducation et au Département d’études internationales du Collège des arts et des sciences de Miriam. Elle est titulaire de diplômes en études internationales, en études sur la paix et d’un doctorat en psychologie de l’éducation. Elle est auteure ou co-auteure de publications sur l’éducation à la paix, la résolution des conflits, le contrôle des armes et les femmes, la paix et la sécurité.

Elle est actuellement engagée dans un certain nombre de groupes, tant au niveau national qu’international : le groupe de travail technique qui élabore les normes des écoles catholiques philippines pour les établissements d’enseignement supérieur ; le conseil d’administration du Réseau mondial des femmes bâtisseurs de paix basé à New York ; l’équipe de facilitation de Pax Christi-Asie-Pacifique ; le Conseil Consultatif International du Réseau d’Action International sur les armes légères (RAIAL) ; le Comité Directeur du Forum sur le commerce des armes basé à Washington et le Centre pour la réduction de la violence armée basé en Australie. Elle fait également partie du Comité sur l’Éducation de l’Initiative Catholique pour la Non-violence.

Elle a été coordinatrice du groupe CSO du Preparatory Commitee qui a dirigé la formulation du Plan d’Action National (PAN) du UNSCR 1325 (Conseil de Sécurité des Nations Unies) aux Philippines et co-responsable d’un réseau national de femmes engagées dans l’action 1325 (WE Act 1325), un réseau national de femmes issues d’organisations de paix, de droits de l’homme et de femmes qui aide à mettre en œuvre le PAN sur les femmes, la paix et la sécurité.

Le Dr Jasmi est formatrice dans les domaines de l’éducation à la paix, de la résolution des conflits, de la médiation par les pairs, de la non-violence, du droit humanitaire international, des femmes, de la paix et de la sécurité, de la défense de la paix, de l’égalité des sexes et du désarmement, du désarmement humanitaire et de la psychologie de l’éducation.

Au fil des ans, elle a dispensé ses formations aux Philippines et à l’étranger à divers groupes et secteurs tels que les enseignants, les étudiants, les jeunes non scolarisés, les femmes, les pauvres des zones urbaines, les communautés indigènes et religieuses, les travailleurs des ONG, les fonctionnaires, les responsables des administrations locales, les religieux, les jeunes professionnels ainsi que les officiers de l’armée et de la police.

Fernando M. Reimers est professeur de la Fondation Ford en pratique d’éducation internationale et Directeur de la Global Education Innovation Initiative et du International Education Policy Masters Program de l’Université de Harvard. Expert dans le domaine de l’éducation mondiale, ses recherches et son enseignement visent à comprendre comment éduquer les enfants et les jeunes afin qu’ils puissent s’épanouir au XXI^e siècle. Il est membre de la commission de haut niveau de l’UNESCO sur l’avenir de l’éducation.

Il a écrit ou édité 37 livres dont les plus récents sont :
Leading Education Through COVID-19, Education and Climate Change: the Role of Universities, Implementing Deeper Learning and 21st Century Reforms: Building an education Renaissance after a Global Pandemic, Educating Students to Improve the World, Audacious Education Purposes. How governments transform the goals of education systems, Empowering teachers to build a better world. How six nations support teachers for 21st century education.

Il dirige actuellement une vaste étude comparative sur la façon dont 25 universités du monde entier ont établi des partenariats avec des écoles primaires et secondaires pour maintenir les possibilités d’éducation pendant la pandémie.

Avec ses étudiants de 3^e cycle, il a élaboré 3 ressources pédagogiques conformes aux objectifs de développement durable des Nations Unies, qui sont traduites en plusieurs langues et largement utilisées par les écoles et les systèmes scolaires du monde entier : Empowering Global Citizens, Empowering Students to Improve the World in Sixty Lessons et Learning to Collaborate for the Global Common Good.

Plus d’informations sur son travail sont disponibles sur :
https://fernandoreimers.gse.harvard.edu/

“Nous avons une énorme capacité à éveiller l’espoir dans notre monde, en contribuant à la formation d’hommes et de femmes qui sont de justes et véritables citoyens du monde”. P. Général Arturo Sosa, SJ (JESEDU-Rio2017)

En 2019, La Taskforce du Secrétariat sur la Citoyenneté Mondiale a travaillé en collaboration, en joignant les diverses voix et réalités des six régions géographiques du Réseau mondial des écoles secondaires et pré-secondaires des jésuites, ainsi que celles du JRS-Education et de Fe y Alegría pour produire un cadre pour la citoyenneté mondiale : une perspective ignatienne. En tant que réseau d’écoles jésuites qui s’étend sur toute la planète, nous sommes dans une position unique pour apprendre à nos élèves à être des agents de changement et des promoteurs de la justice dans un monde à la fois interconnecté et divisé. Nous avons la possibilité de collaborer en tant que voix unique mais puissante dans le monde. Le travail produit par la Taskforce du Secrétariat sur la Citoyenneté Mondiale est une étape de plus sur un chemin qui a été tracé par Ignace lui-même et par tous ceux qui nous ont précédés. Le groupe de travail se réjouit de partager avec vous tous quelques idées clés sur l’éducation à la citoyenneté mondiale.